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      Según la taxonomía de Bloom es idónea para evaluar el nivel cognitivo del alumno adquirido en una asignatura.  El objetivo de esta teoría es que después de realizar un proceso de aprendizaje, el alumno adquiera nuevas habilidades y conocimientos.  Se basa en tres áreas:

1. Cognitiva: ¿Cómo procesamos la información?
2. Afectiva: ¿Qué papel juegan las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
3. Psicomotora: ¿Cómo intervienen nuestras habilidades corporales y emocionales en el desarrollo como personas?

      Con todo esto lo que realmente nos aseguramos como profesores que el aprendizaje perdure de manera significativa aplicando sus niveles que son: conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

Al compartirlo con mis compañeros he descubierto nuevas técnicas de evaluar a los alumnos.